|
Data: 28/09/2017
Le principali raccomandazioni
Raccomandazioni per i responsabili politici e i leader di programmi
A livello europeo: l'ampio approccio all'imprenditorialità e il concetto di competenze imprenditoriali dovrebbero essere promossi e resi visibili non solo ai soggetti politici ma anche agli animatori giovanili e ai giovani stessi; dovrebbe essere messo in campo uno sforzo mirato ad accrescere la visibilità di Erasmus+ tra le organizzazioni che operano nel campo dell’animazione socioeducativa; l'UE potrebbe essere il “fornitore” di buone prassi di apprendimento e approcci all'apprendimento imprenditoriale, ad esempio nelle attività di apprendimento tra pari; l’UE potrebbe mettere a disposizione finanziamenti per raccogliere i risultati e aumentare e diffondere le buone prassi nell’ambito dell’apprendimento imprenditoriale e dell’animazione socioeducativa.
A tutti i livelli: le strategie per l'educazione e l'apprendimento imprenditoriale dovrebbero essere transettoriali ed includere tutti i livelli del sistema di istruzione formale, nonché l’animazione socioeducativa; le organizzazioni giovanili dovrebbero far sì che le opportunità di apprendimento imprenditoriale possano essere più accessibili ai giovani con differenti background e abilità, inclusi i giovani marginalizzati e con minori opportunità; l'apprendimento imprenditoriale attraverso l’animazione socioeducativa deve essere attuato con modalità adeguate al contesto e ai bisogni di ciascuno Stato membro e le sfide sociali da affrontare devono essere determinate a livello locale; i programmi nazionali, locali e regionali dovrebbero prevedere più spazio per la sperimentazione, ridurre i requisiti burocratici, sostenere soluzioni innovative in particolare nel settore dell'imprenditoria sociale; nella progettazione di future iniziative a sostegno dell'apprendimento imprenditoriale, i responsabili politici dovrebbero prendere in considerazione l'utilizzo di canali multimediali e di comunicazione utilizzati dai giovani; i responsabili politici devono rispettare il fatto che non tutte le attività di animazione socioeducativa possano o debbano avere un risultato di apprendimento misurabile.
Raccomandazioni per i “fornitori” di istruzione e formazione
I “fornitori” di istruzione e formazione dovrebbero: ampliare i partenariati e le collaborazioni con le organizzazioni del lavoro e con le iniziative giovanili, poiché l'apprendimento non formale e l’animazione socioeducativa integrano l'apprendimento formale; cercare ulteriori informazioni sui materiali didattici e sulle buone pratiche relative all'educazione all’ imprenditorialità.
Raccomandazioni per le organizzazioni che operano nel campo dell’animazione socioeducativa
Al fine di massimizzare le risorse disponibili per l’animazione socioeducativa e aumentare l'impatto dell’apprendimento imprenditoriale nell’ animazione socioeducativa, i risultati suggeriscono quanto segue: le organizzazioni che operano nel campo dell’animazione socioeducativa a livello europeo dovrebbero svolgere attività per attirare l'attenzione delle organizzazioni partner sull'importanza dell'apprendimento imprenditoriale che si svolge nell’animazione socioeducativa; le organizzazioni che operano nel campo dell’animazione socioeducativa a livello nazionale, regionale e locale dovrebbero costituire partenariati con le istituzioni preposte all’ istruzione e con altre ONG e imprese; l'apprendimento imprenditoriale attraverso l’animazione socioeducativa deve essere esplicitato dagli animatori giovanili, al fine di massimizzare i risultati dell’apprendimento in termini di competenze imprenditoriali che consentono ai giovani di assumere il futuro nelle proprie mani.
Pagina precedente
|
